ANÁLISE DE VIDEOS:

Primeiramente preciso dizer que com certeza dado o que observei pelas imagens referentes à escola, não posso pré julgar a metodologia utilizada pela professora por alguns minutos de visualização de sua pratica no laboratório de informática, me restrinjo por tanto a comentar o meu modo de entender as duas ações parecidas.
Tanto no primeiro tanto no segundo vídeo, a professora solicitou aos alunos que realizassem uma pesquisa no site do Google e após colassem imagens e textos relacionados com o meio ambiente. Se a professora fez a solicitação baseada em um projeto que está desenvolvendo com os alunos, onde pretende que os mesmos a partir das coletâneas reflitam e elaborem textos de sua autoria, utilizando como referência os autores encontrados na Internet, orientando-os a conceitualizar o que realmente importa na elaboração de uma pesquisa visando à aprendizagem e no segundo caso, a confecção de um jornal como motivação maior, neste caso posso afirmar que a concepção de educação que orienta esta pratica é Escolanovista.
Se constatado que a professora em questão não pretende que os alunos reflitam sobre o tema solicitado, bem como realizem puramente a atividade de copiar colar, textos e imagens dos sites apresentados pelo Google, deixando de lado o respeito pelos autores e agindo desta forma demonstrando falta de ética e moral, então afirmarei que não há concepção de educação nesta pratica, já que o respeito aos autores das informações colhidas é fundamental na formação moral e ética do aluno, também no aspecto cognitivo do mesmo.
O aluno caso comprovado que a professora tem um projeto elaborado dentro dos padrões de ética, de moral e de respeito, promovendo debates e desenvolvendo atividades onde orienta seus alunos de forma construtivista, neste caso é um pesquisador, um ser de aprendizagem, um investigador, etc., inserido nos padrões da escolanovista.
Já se o aluno é mero espectador, sujeito comandado, sem iniciativa, copiador e quanto muito memorizador momentâneo de conteúdos e informações, neste contexto são próximo da escola tradicional, mas não se encaixa de modo geral em nenhuma concepção de educação.
O computador vem sendo utilizado na maioria das escolas, como ferramenta administrativa, mais por uma falta de cultura de atualização dos professores do que pela falta de motivação dos alunos. Os jovens querem explorar o novo, o tecnológico, a curiosidade causa motivação nestes. Porém os professores na sua grande maioria acostumados a copiar e recopiar antigos planos de aulas, onde apenas as mídias impressas na maioria das vezes eram utilizadas, desmotivam os alunos, por receio de não saberem como incluir em seus projetos as novas tecnologias, não realizando em muitos casos atividades onde os alunos podem utilizar o computador, seus sites e softwares educativos. Esta realidade tende a mudar a partir do surgimento dos cursos a distância elaborados por profissionais da área da educação, buscando inserir os professores na utilização dos computadores, dentre outros meios tecnológicos, com os alunos, demonstrando com teoria e pratica que é possível e salutar, utilizar está ferramenta em seus projetos didáticos e também nos planos de aula, bem como usar e-mails dentre outros mecanismos de comunicação para esclarecer dúvidas e causar maior integração na comunidade escolar, beneficiando a mesma.