A UTILIZAÇÃO DOS MEIOS TECNOLÓGICOS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DENTRO E FORA DO ESPAÇO ESCOLAR.

Os métodos de ensino e seus conceitos pedagógicos estão sempre se transformando, dizer que uma educação é 

Tradicional outra é Progressista, Renovada, Tecnicista, Montessoriana, Construtivista, Waldorf (Antroposofia), Pragmática, dentre outras é buscar explicar as diversas metodologias de ensino existentes, incluindo algumas que não aceitam a utilização do novo, demonstrando que existem escolas onde apesar da chegada de tecnologias avançadas estas atualizações não são bem vindas, ou seja, os recursos tecnológicos de ponta não são bem aceitos e elas optam por continuar utilizando metodologias antiquadas, por julgar que são mais fáceis de serem manipuladas menosprezando não apenas a inteligência de seus alunos, mas, a sua própria tendo em vista que não conseguem adaptarem-se ao novo, ao desafiador mundo globalizado deslumbrado em instantes a partir de uma ferramenta chamada computador e seu mundo virtual com enormes possibilidades denominado Internet.

Temos enquanto educadores a obrigação de nos manter atualizados, isto implica na busca constante de novos conteúdos e recursos, visando a melhor forma de atingirmos os nossos objetivos em sala de aula. O professor que diz não aceitar o computador ou qualquer outra ferramenta tecnológica durante a realização de suas aulas, argumentando que seus alunos não sabem se comportar perante o novo, que poderiam perder-se link ando em sites desinteressantes para a aprendizagem, que o computador reduz a afetividade entre os alunos, etc..., uma série de tentativas em explicar o inexplicável, este professor não pode ser considerado um bom professor. Um bom professor quer ver seus alunos preparados, utilizando o que há de melhor hoje para encarar os problemas, as situações que se apresentarem no futuro, sem medo, com capacidade, tornando-se um ser autônomo.

O aluno muitas vezes torna-se o espelho de seu professor, assim sendo, se aprendeu que apenas buscando conhecimento em livros será capaz de aprender, será difícil assimilar outra ferramenta quando esta lhe for apresentada. Nada contra os livros, muito pelo contrário estes são muito importantes em nossa formação, mas tendo a consciência de que podemos buscar os mesmos textos de maneira mais rápida, mais segura, mais confortável utilizando o computador, porque não o fazer. Nós professores que buscamos a atualização das metodologias de ensino, devemos permitir que nosso aluno utilizasse ferramentas tecnológicas no desenvolvimento de suas atividades em sala de aula bem como, extraclasse. Hoje em algumas escolas públicas o uso de aparelhos celulares é proibido nas salas de aula, pois segundo os professores e a direção de muitas destas instituições os alunos se distraem enquanto manuseiam estes objetos dentro deste espaço. Ora, pois, o simples cantarolar de uma música, o bater palmas, o atirarem papel picado, o bater com a caneta na mesa escolar, dentre outros exemplos, também atrapalham a aula, mas o bom orientador consegue desenvolver normas de convivência delimitando limites, onde os alunos considerados mais abusados terminam por seguir determinadas regras a favor da boa educação pregada pelo professor em sala de aula. Assim sendo, cabe ao professor orientar como deve ser utilizado o celular em sala de aula e não impedir a sua utilização. Por exemplo: ao invés de proibir a utilização do celular, ensinar aos alunos como enviar mensagens utilizando este aparelho, após solicitar que os alunos respondam algumas questões utilizando o envio de mensagens do celular.  Agindo desta forma, o professor estará inserindo o celular como uma ferramenta de aprendizagem, instigando o aluno a utilizá-la de maneira salutar. O professor pode ainda transformar uma experiência comum em aulas de ciências “O Crescimento do Grão de Feijão Envolto em Algodão Umedecido”, o professor pode solicitar ao aluno que diariamente fotografe o grão de feijão com o propósito de demonstrar o desenvolvimento do mesmo em sala de aula, utilizando as imagens captadas pela câmera do celular, estas também podem ser filmadas. O bom professor não pode ser retrogrado proibitivo ao extremo, pelo contrário, temos que orientar como fora escrito anteriormente o aluno a utilizar a moderna ferramenta de maneira correta, a favor de sua aprendizagem.

Hoje existem diversos sites relacionados a métodos de utilização de meios tecnológicos em sala de aula, assim sendo, o bom professor não pode e nem deve privar-se de uma boa pesquisa para adequar suas aulas ao moderno, planejando as mesmas de forma mais motivadora, sem perder a meta mais importante em sua vida profissional, construir junto com seus alunos a aprendizagem capaz de levá-los ao progresso em suas vidas. Dizer que o futuro depende de nossas crianças é tentar colocar nos alunos os erros cometidos no presente, pois, cabe a nós professores orientarmos as crianças de hoje tornando-as capazes de um futuro melhor amanhã, assim sendo, nós professores somos responsáveis pelo futuro de nossos alunos e consequentemente de nosso país.

E por escrever sobre sites aqui estão alguns bom exemplos de sites úteis aos professores:

http://educador.brasilescola.com/orientacoes/educacao-recursos-tecnologicos.htm  este site pertencente à Rede Record de Televisão contem o canal do educador, onde o professor poderá buscar dicas importantes no desenvolvimento de seus planos diários, temas como; Pais - Orientação Escolar, Saúde na Escola, Sugestões para Pais e Professores;

 Pedagogia: Gestão Educacional, Política Educacional, Trabalho Docente;

 Professores: Ética, Notícias, Orientações, Saúde na Escola, Sugestões para Pais e Professores;

Estratégia de Ensino: Para Diversas Disciplinas.

Dentre outros artigos inerentes à educação e a melhor forma de manter o professor atualizado.

http://revistaescola.abril.com.br/   Este site possui vídeos, blogs, ideias para elaboração de planos de aula, etc..., tudo para uma aula mais motivadora e atraente.

O COMPUTADOR E SUA UTILIZAÇÃO REAL NA MAIORIA DAS ESCOLAS PÚBLICAS

O computador vem sendo utilizado na maioria das escolas, como ferramenta administrativa, mais por uma falta de cultura de atualização dos professores do que pela falta de motivação dos alunos. Os jovens querem explorar o novo, o tecnológico, a curiosidade causa motivação nestes. Porém os professores na sua grande maioria acostumados a copiar e recopiar antigos planos de aulas, onde apenas as mídias impressas na maioria das vezes eram utilizadas, desmotivam os alunos, por receio de não saberem como incluir em seus projetos as novas tecnologias, não realizando em muitos casos atividades onde os alunos podem utilizar o computador, seus sites e softwares educativos. Esta realidade tende a mudar a partir do surgimento dos cursos a distância elaborados por profissionais da área da educação, buscando inserir os professores na utilização dos computadores, dentre outros meios tecnológicos, com os alunos, demonstrando com teoria e pratica que é possível e salutar, utilizar está ferramenta em seus projetos didáticos e também nos planos de aula, bem como usar e-mails dentre outros mecanismos de comunicação para esclarecer dúvidas e causar maior integração na comunidade escolar, beneficiando a mesma.

Dentro da proposta da disciplina pude adquirir uma interatividade maior sobre os recursos disponibilizados. O desafio do Layout foi precioso, pois, foi onde percebi a importância da ferramenta Mozila Compuser, onde pude adentrar em um mundo dos sites e poder ter a oportunidade de construir formas, modelos, podendo transmitir este conhecimento que aguça os alunos de maneira simples e ampla, onde o objetivo é a resposta positiva as buscas. Utilizar logos transformando para ser mais atraente aos olhares curiosos, fez desta pesquisa algo muito prazeroso, pois, a ferramenta estava de acordo com o solicitado, os objetos de aprendizagem.
A proposta foi marcante devido ao fato de ser muito positiva e criativa um grande desafio, que aos poucos foi se conquistando.
A disciplina como um todo trouxe dentro de sua linguagem um conteúdo abrangente e desafiador, métodos como o de Rod Sims, metodologia simples e de boa interação, interdisciplinarizando através do lúdico, levando ao conhecimento e a aprendizagem.
As ferramentas ou os objetos de aprendizagem, foram ímpares no que diz respeito a todo este desafio proposto. Pois através deles podemos levar o conhecimento de formas diversas, demonstrando que é possível construir uma nova metodologia dentro da educação.

A INSERÇÃO DO COMPUTADOR NA PRATICA PEDAGÓGICA.

Verificando a inserção do computador na pratica pedagógica, reforcei a importância do uso deste recurso dentro das salas de aula com os alunos. No entanto observei que nas escolas que por onde passei até esta data, o problema na utilização destes recursos não está nos alunos e sim nos profissionais da educação que nelas se encontram.

Muito poucos professores sabem manusear o computador, os que sabem não conseguem elaborar projetos onde consigam utilizar ou inserir o mesmo junto aos alunos. Poucos buscam atualizar-se a este respeito, bem, mas acredito que isto seja do conhecimento de todos os que estão elaborando este curso, afinal é para vencer este paradigma que estou participando do mesmo.

Sei da importância do computador na escola, sei que a gestão escolar deve procurar fazer com que seu corpo docente coloque esta importante ferramenta dentro de seus projetos, para que realizem suas aulas inserindo os alunos na alfabetização digital, a qual leva em consideração o pensamento lógico deste e não apenas a maneira como segura a caneta por exemplo.

Assim como o rádio e a televisão foram inseridos na educação por Roquette Pinto, na atualidade o computador por possuir tecnologia que consegue transmitir sons e imagens, com a vantagem da interação e da digitação, unidos através de impressoras também a documentos impressos, mas principalmente facilitando a vida dos alunos, pois estes necessitam apenas de pastas virtuais para guardarem suas atividades, bem como há uma interação maior já que podemos utilizar de e-mails para enviarmos atividades ou trocarmos idéias com os alunos, orientando-os melhor sobre como prosseguir de maneira mais eficaz nos estudos. Desenvolvermos além de atividades individuais, também atividades colaborativas ou em grupo, verificando a afetividade do aluno, sua postura diante do outro, sua interação com este, sua demonstração de limites, de disciplina, de respeito diante do assunto que for sendo debatido.

Sobre o texto “O Processo Ensino-Aprendizagem”:

Acredito que se mesclarmos os tipos de escolas conhecidas até hoje, poderemos criar uma nova, aquela que melhor se adapte aos alunos e suas origens. Não podemos dizer que somos contra ou a favor apenas a escola tradicional, a escolanovista, a tecnicista ou a progressista, afinal cada uma a sua maneira tenta realizar sua metodologia buscando a aprendizagem de seus alunos, contudo não podemos deixá-las do jeito que estão, sem tentarmos melhorar a educação, daí a idéia de mesclarmos, se não todas, pelo menos àquelas que melhor se adaptar aos nossos alunos, reunindo em um mesmo contexto tudo o que julgarmos bom em ambas. Afinal o importante é chegarmos aos nossos alunos de maneira mais eficaz, sem imposições, sem mudanças tão radicais que possam causar frustração mais tarde, não podemos nos esquecer de também que a comunidade escolar deve estar envolvida, pois o Projeto Pedagógico deve ser elaborado com a participação desta. 

Atualmente as escolas estão dando muita ênfase à memorização, contra partida o desenvolvimento de habilidades que levem o aluno a reflexão critica e auto critica, esta ficando para o segundo plano. Desta forma o professor esta se enganando com os resultados apresentados em certo momento pelos alunos, visto que mais à frente em outra avaliação os resultados serão bem menos empolgantes, já que boa parte do que haviam decorado é esquecido.

Não são as tecnologias inseridas que causam a aprendizagem, mas a maneira como são utilizadas pelos professores nos desenvolvimentos de seus projetos com os alunos. A orientação, o modo de fazer o aluno refletir sobre o que está sendo discutido, debatido, dialogado em sala de aula ou inclusive em ambiente extraclasse, isto sim ajudará na construção do conhecimento dos alunos. Por isso a importância da busca do professor em atualizar a sua metodologia de ensino, pois disto depende a maneira como desenvolve os seus projetos, como se auto avalia perante o que está aprendendo, fazendo-o buscar melhorar a seu desempenho na educação de seus alunos.

O professor necessita utilizar o momento da vida estudantil dos alunos para introduzi-los com maior eficácia na vida social, desenvolvendo projetos que auxiliem no desenvolvimento intelectual e físico, à formação de sentimentos, qualidades e valores, fazendo alcançar uma posição transformadora, promovendo ações coletivas que os ajudam na convivência em comunidade.

O sistema educacional é formado pelos: Aluno; professor; objetivo; conteúdo; métodos e recursos e, o resultado de tudo isto será a avaliação com a qual o professor avalia além do projeto utilizado com os alunos, a sua atuação. Assim sendo, é muito importante para o professor a elaboração de planos de aulas flexíveis que possam ser mudados ou alterados de acordo com o cognitivo de cada aluno.

Neste curso o descrito acima ficou evidenciado através dos fóruns realizados, onde todos os professores aqui na qualidade de alunos concordam que para haver uma melhoria na qualidade de ensino, é necessário um aprimoramento por parte do professor e uma organização na elaboração dos projetos pedagógicos sempre voltados para a formação do aluno como um todo, afinal este esta sendo preparado para conviver em sociedade. Estamos buscando uma melhor forma de utilizarmos as TICs, inserindo-a dentro de nossos projetos, com objetivos amplos e específicos que consigam ser mais bem entendidos pelos alunos, elevando a qualidade da educação através da inclusão destes recursos digitais, algo que não está ocorrendo nos dias atuais em boa parte de nossas escolas.