Artes Visuais e Pedagogia, unidas por PIAGET

É de suma importância o estudo desenvolvido em Artes Visuais sobre os Estágios de desenvolvimento gráfico da infância à adolescência.

Eu possuía um estudo parecido, o qual também foi citado na temática nove, realizado por Piaget, que foi denominado de Psicogênese da Língua Escrita por Emília Ferreiro, a qual colocou em um de seus livros, a tabela correspondente a estes períodos o que descrevo a seguir:

PS1 – Pré-silábico 1 – a criança escreve com desenhos;

I1 – Intermediário 1 – escreve misturando desenhos e sinais gráficos;

PS2 – Pré-silábico 2 – não usa mais desenhos para escrever, relacionar o tamanho da palavra e o número de letras com o tamanho do objeto;

I2 – Intermediário 2 – usa só letras para escrever. Começa a relacionar a escrita como representação da fala;

S – Silábico – usa uma letra para cada silaba – Scvs – silábico com valor sonoro – quando usa letras da palavra que vai representar. Ssvs – silábico sem valor sonoro – quando usa qualquer letra, sem vinculo com a palavra que vai representar;

I3 – Intermediário 3 – pode usar uma letra para cada sílaba e acrescentar mais ou escrever letras aleatórias porque não lembra como escrevia antes;

SA – Silábico Alfabético – ora coloca uma letra para cada sílaba, ora escreve sílabas completas;

A – Alfabético – escreve como fala e escuta;

O – Ortográfico – se preocupa com a escrita correta.

Agora, além das explicações contidas no texto eu também possuo a tabela dos Estágios de desenvolvimento gráfico da infância à adolescência:

Estágios de desenvolvimento gráfico da infância à adolescência
	até dois anos	2 – 4 anos	4 – 7 anos	7 – 9 anos	9 – 12 anos	12 – 14 anos
PIAGET (usa a classificação de Luquet para analisar o espaço no desenho)	Exercício Sensório-motor: Rabiscos sem intenção de representar	Incapacidade Sintética: construção topológica do espaço		Realismo Intelectual: Relações espaciais topológicas em todo o desenho e início das representações euclidianas e projetivas		Realismo Visual: Representações espaciais euclidianas e projetivas
LUQUET (não estabelece idade)		Realismo Fortuito: Desenho Involuntário e Desenho Voluntário	Incapacidade Sintética: Busca uma forma para cada categoria de objetos	Realismo Intelectual: Constrói um sistema para representar forma, espaço e cor no desenho	Realismo Visual: Representação da perspectiva, opacidade da forma,cor natural e expressiva
LOWENFELD		Garatuja: desordenada, controlada e nomeada	Pré esquemática: início da forma, desenho fortuito	Esquemática: desenho com linha base	Pseudonaturalista: predominância da informação, excesso de detalhes	Naturalista: Preocupação com a representação realística

Esta tabela me facilitará muito em minhas analises futuras referentes aos alunos da turma, bem como, a formular o parecer descritivo de cada aluno. Este parecer é muito importante para traçarmos o perfil do aluno com o propósito de melhor compreender suas dificuldades em algumas disciplinas.